这是一个有趣的事实：将Jaguars与豹子区分开的快速，简便的方法是看看各种环形标记或“玫瑰花”。正如我在写作3的同时学到了rd.等级报告，Jaguars通常在戒指内有一个点，而豹子则没有。我记得与朋友和家人用权威的家庭成员分享这一点。在3rd.在某种程度上，这种早期教育给了我一种特殊的联系，这种联系一直持续到成年。
我对那件事有同样清晰的记忆垃圾PSA商业从20世纪70年代早期开始，以及它对我的影响。我母亲至今还在讲我7岁时四处捡垃圾的故事。虽然我对美洲虎的兴趣并不是出于职业的考虑，但我可以在PSA和我最终在回收和减少废物领域的职业生涯之间划一条直线(更不可思议的是，我还在PSA的创始人“保持美国美丽”(Keep America Beautiful)工作了九年)。
我现在的大部分工作都围绕如何影响回收行为。然而，我引用的研究和最佳实践很清楚。虽然大多数人说他们对环境问题有同情事，但告诉成年人关于回收的可持续利益对其行为没有影响。最重要的是简单地给他们“什么”和“如何”信息，并鼓励加强作为习惯回收的做法。其他消息，主要以社会规范为中心，显示在成人中激励行为。但是，解释铝的回收方式如何降低对破坏性挖掘和钻井实践的需求？没那么多。
倾向于环境问题的人已经在船上。然而，普通人更有可能撤退到“我处于办公室”模式中。部分，这是因为确定我们对环境信息的接受性的基本价值观和态度在很大程度上在我们离开高中时形成了。这也是因为随着成年人，我们整天都轰炸了我们的事情必须关心 - 确保抵押贷款是支付的，让孩子们进入足球实践等等。我们在过滤我们的可选事物时脱颖而出应该关心。
孩子们的情况就不一样了。没有了成年人之间相互竞争的利益，他们愿意倾听环境信息。他们天生的同理心意味着，他们所吸收的任何信息都有可能以强有力的方式产生共鸣，从而塑造一套终身的价值观。
这并不是说回收或一般环境意识将导致充满激情的利益或驾驶职业选择。它显然很努力我进入回收领域，但另一方面，我不是一个野生动物生物学家在中美洲学习Apex掠食者（尽管我仍然对Jaguars有亲和力）。
但是，它确实指出了对回收的重要事项。因为即使成年人的分心最终赶上他们，内心的意识，一个3R教育（减少！重复使用！回收！）灌输在一个人的人可能会导致有人被要求做出循环的部分时每日节奏。
这一切都是一种长蜿蜒的方式，说回收和减少减少教育在学校做得很重要！
键通信的关键消息
回收是复杂的，有很多信息可能与学生沟通。我们希望在近期迅速回收和其他废物减少措施，但该教育的核心目标是传达将把行动引导到成年期的一般信息。因此，他们显然需要了解如何正确排序项目的基本Ins-outs。他们需要知道回收和废物减少最小化生产消费物品所需的环境破坏性做法。所有标准票价。但是，我将进一步深入了解您希望它们长期内化的几个特定潜在的消息：
- 回收利用．仅仅使用回收箱是不够的，了解某些物品是必要的可以回收利用和其他不能．如何分类的细节会随着时间的推移而改变，但忽视这种区别可能比完全不回收造成的危害更大。
- 仅仅回收是不够的．您可能已经注意到我如何通过对回收的每次参考，我一直在内的话“和废物减少”。回收有助于，但实际问题是我们随时影响环境。回收瓶子或纸张不会撤消创建该项目时造成的环境损坏，它只是作为一个较少损坏的替代品可用（它仍然需要一些能量来处理废物项到新的能量）。我们真正最大限度地减少对环境的影响是通过重新使用或仔细决定您实际需要的东西以及您可以在没有的情况下缩短我们的第一位的影响。
- 你的行为有所作为．这可能听起来有冗余的最后一点，但重要的是强化他们的努力，实际上确实产生了影响。堆肥苹果核心意味着它不会在垃圾填埋场进入甲烷。当铝可以从旧铝中制成的时候可以再循环，这会降低95％所需的能量。行为研究表明，知道一个人的努力导致有形结果......任何结果......是回收和其他环境或社会行为的关键驱动因素。
有效循环再造及减少废物教育的例子
谷歌搜索有一个深入的地方课程和活动想法。我想专注于某些案例的研究示例，通过特定的参与技术提供废物减少信息，以便有效地在影响行为方面是有效的：
给学生所有权：绿色团队
获得关于减少废物的信息是一回事，但让学生掌握回收项目的不同方面，会给他们一种权威和所有权的感觉。这甚至可以有效地影响其他没有直接参与的学生，当他们听到他们的同龄人，而不仅仅是成年人。许多学校都有一些版本的学生“绿色团队”。以下是一些例子:
以下是一个关于如何形成绿色团队的提示的夫妇指南：
实践学习:废物审计
教育工作者知道孩子们学习的方式不同。最好的方法之一就是通过进行废物审计来弄脏你的手(带着手套)!实际上，对垃圾和可回收物进行分类可以让各个年龄段的人大开眼界。这段经历让学生们了解到有多少可回收或可堆肥的材料最终被扔进了垃圾桶，同样重要的是，让他们看到自己的行为，是否回收，是学校更大努力的一部分。通过垃圾审计得到的信息可以让学生们教育他们的同龄人，作为一个班级或学校，他们是如何转移垃圾的。为了更进一步，学生可以使用审计来识别和量化垃圾中可能被重复使用或完全避免使用的物品。
- 康涅狄格州哈特福德的Charter Oak小学虽然提前减少垃圾桶橡木浪费的努力导致将食物垃圾转移到堆肥垃圾箱，并用可重复使用的金属剂替换塑料器具，2018年的学生认为这些步骤还不够。在3年内设置雄心勃勃的目标达到零浪费，他们的第一步是组织废物审计。这并不意味着一个绿色团队的单一审计，但每个课程都在自己的课堂上审计浪费。结果包装成详细报告，包括其方法和分析。
- 梅切-达拉斯小学，内务部借助爱荷华州废物减少中心，Melcher-Dallas小学的一支学生团队协调了一个关于学校食堂的废物流的审计。就像汤姆索耶的绘画围栏的策略一样，而不是对垃圾自行排序，他们在早餐和午餐时设置了一个系统，为其他学生排列自己的浪费，因为他们完成了他们的饭菜。这允许每个人都看到他们亲自消费和丢弃的浪费程度。
- 组织自己的废物审计！根据你的目标，废物审计可以有不同的形状和大小。只要稍加准备，学生主导的审计就不难组织。以下是由EarthTeam环境网络。
让它成为社会
同伴压力通常被认为是一件坏事，它迫使孩子们做他们不应该做的事情。但是，当然，潜在的动力——融入的欲望，感受文化规范的分离——是人性的根本。这些活动强化了“回收就是回收”的观念我们“做”可以非常有力地推动学生参与。
- 面部照片！！好的，这个例子更适合大学生和办公室工作者，但它是我最喜欢建立文化的例子之一，并希望能够激励自己的想法。这个想法是让FBI想要海报的主题，在公告板上宣传他们可重复使用的杯子的人们的可重复使用的杯子。它既识别出避免一次性杯子的人，并证明了作为其他人应该使用的标准的可重复使用的杯子。
- 抓住绿递送这是一个类似的活动，也改编自大学级别的回收活动。这样做的目的是观察那些自己回收垃圾或进行其他减废活动的学生，并随机给他们一个小奖励和公众认可，给他们一个惊喜。奖励做了正确的事的人，当然会强化他们应该继续做下去。通过引起轰动并向附近的人大声宣布你抓住了某人，你让他们知道他们也可能被抓住!
- 批量回收我们让孩子们以效忠誓言开始一天的原因可以很容易地延伸到回收。承诺去做某事是让人们内化信息的有力方式。通过在同学面前做出承诺，学生们也接受了一定程度的履行责任。当然，当他们看到自己的朋友和同学做出同样的承诺时，这就强化了一种社会规范，即回收是每个人都在做的事情。
获得竞争力
孩子们的竞争精神很强，所以要付诸行动!无论是让学生朝着个人回收目标努力，还是让他们在团队中竞争，将减少废物与挑战感结合起来的活动都是激励学生的好方法。
- 马里兰州蒙哥马利县公立学校这个学区的SERT项目(学校能源和回收团队)每年举办一次有纸学生和老师们在年底的时候进行垃圾回收比赛，要求他们清理旧档案。在SERT网站上，按人均计算收集最多的学校将被加冕为冠军。
- Collier县学校回收挑战，FL每年1月到3月，在该地区的小学、初中、高中之间举行“预备学校回收比赛”。学校报告他们每周回收多少，以追求冠军回收商头衔，并有机会在来年主持一个5英尺高的奖项。
- 保持加州美丽的K-12回收挑战与Collier县相同的概念，但这一挑战在加利福尼亚州的任何学校都开放。
为个人学校提供铲准备资源
在学校层面，规划和管理有效的学校参与活动可能是非常具有挑战性的，特别是当外联工作的责任落在单个教师身上时。地区、地方政府和/或废物管理当局可以通过组织可用于个别学校的现成资源，提高他们吸引学生的能力。一些例子:
- GrowNYC学校回收资源GrowNYC是一个非营利组织，与纽约市卫生局合作，为当地学校提供一些减少浪费的资源，包括:
- 替加废物 - 加州阿拉米达县Alameda County的STIPWASTE管理局有一个模型计划，以支持学校的废物减少。他们的整个网站值得滚动，但这里有几个脱颖而出的部分：
- 辛科县区学校董事会，:这个校区位于Busch系统位于加拿大安大略省的家，通过一系列的认可项目、海报和其他资源来支持学校，包括:
- 波特兰地铁或：
- 专家演示。通常在Covid期间完成，这些专家会谈已经通过远程演示提供小学和中学．
- 教室套件．学校可以根据不同的课程计划来挑选教材。其中包括针对不同年龄群体设计的一系列主题的材料，包括回收利用的例子，用蠕虫堆肥，以及了解消耗自然资源的生态足迹。
- 马里兰州蒙哥马利县公立学校
- 网上订购回收物料．需要回收垃圾箱或教育海报的学校可以用易于使用的Web申请表来命令这些。他们也可以下载传单，提示单和标志来自Sert网站。
- 学校回收数据．鼓励回收和废物减少的重要途径是为自己的努力进行基准。该区为所有学校提供数据，让教师与学生分享他们的努力（或需要拾取！）
您在教育和鼓励K-12学生回收和减少浪费的经验是什么？您或您的学校是否有任何课程，我们应该了解？我有兴趣听到你的观点。联系我alecc@buschsystems.com.．
